有效但并非萬能——俄烏沖突成無人機攻擊效果檢驗場
參考消息網11月26日報道 《俄羅斯報》網站11月23日發表題為《俄羅斯武裝力量需要何種無人機？》 的文章，作者是謝爾蓋·普季奇金。文章摘編如下：
近日，中共中央辦公廳印發《關于在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》指出，為貫徹落實黨的二十屆三中全會部署，鞏固拓展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果，鞏固深化黨紀學習教育成果，鍥而不舍落實中央八項規定精神，推進作風建設常態化長效化，經黨中央同意，在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育（以下簡稱“學習教育”）。學習教育于2025年全國兩會后啟動、7月底前基本結束。
黨的二十大以來，不論是開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，還是開展黨紀學習教育，都取得了明顯成效，積累了豐富經驗。這次開展學習教育，就是要通過不斷鞏固拓展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果，鞏固深化黨紀學習教育成果，持續加強黨的作風建設，進一步激發黨員、干部擔當作為、干事創業的內生動力，進一步強化嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍，不斷把主題教育和黨紀學習教育激發出的思想自覺和紀律自覺，轉化為縱深推進全面從嚴治黨的強大動能。
2025年3月11日，十四屆全國人大三次會議在北京人民大會堂舉行閉幕會。新華社記者 謝環馳 攝
保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位靠什么？最重要的就是靠堅持黨的群眾路線、密切聯系群眾。得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護和支持是黨執政的最牢固根基。這次開展學習教育，就是要把人民至上的價值追求深深植根于廣大黨員、干部的思想和行動中，以好的作風振奮精神、激發斗志、樹立形象、贏得民心，使保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎。
作風就是形象，作風就是力量。回溯百余年黨史，從“三大紀律、八項注意”到“兩個務必”再到“中央八項規定”“三個務必”，從延安整風到歷次整黨再到全面從嚴治黨，加強作風建設貫穿始終，黨的優良作風伴隨黨的事業發展全過程，既一脈相承又與時俱進，為黨順利完成不同歷史時期的中心任務提供了強大動力。前進道路上，我們既面臨著難得的歷史機遇，也面臨著一系列重大風險考驗。這次開展學習教育，就是要不斷增強以自我革命精神推進作風建設的政治自覺，一以貫之、守正創新，馳而不息正風肅紀，將作風建設引向深入，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供堅強保障。
高質量開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，就要堅持聚焦主題、簡約務實，不分批次、不劃階段，一體推進學查改，融入日常、抓在經常，做到學習研討要“深”、查擺問題要“實”、集中整治要“嚴”，確保學有質量、查有力度、改有成效，以優良作風奮進新時代新征程。
確保學有質量，真正在學中知敬畏。只有學深悟透，才能在思想上劃出紅線、在行動上明確界限，讓遵守中央八項規定精神成為習慣。黨員、干部要通過集中學習、專題研討、個人自學等多種形式，深入學習習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述和中央八項規定及其實施細則精神，堅持學以致用、知行合一，滌蕩思想之塵、作風之弊、行為之垢，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。通過系統總結黨的十八大以來深入貫徹中央八項規定精神的成效和經驗，深刻把握作風建設新形勢新任務新要求，不斷深化對“四風”問題的規律性把握，提高認識、增強信心，把貫徹落實中央八項規定精神一抓到底。深度挖掘違反中央八項規定精神特別是由風及腐、風腐交織的案例資源，開展警示教育，以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，推動警鐘長鳴于耳，引導黨員、干部以案為鑒，在反求諸己中煉就“金剛不壞之身”。
確保查有力度，真正在查中找差距。只有敢于正視問題、善于發現問題，才能真正找準病灶、對癥下藥，讓學習教育不走過場、不流于形式。要結合工作實際，通過對標對表查擺，充分運用紀檢監察、巡視巡察、審計監督、財會監督、督促檢查、調查研究、信訪反映等途徑，全面梳理在貫徹落實中央八項規定精神過程中存在的薄弱環節和突出問題，重點查找是否存在“四風”問題的苗頭，是否存在制度執行不嚴、監督不到位等問題。通過設立意見箱、發放征求意見表、民生熱線、微信平臺等方式，深入了解作風之變給群眾帶來了哪些實實在在的獲得感，切實把群眾急難愁盼的問題收集上來。發揚整風精神，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，通過召開專題民主生活會、組織生活會等形式，開展批評和自我批評，拋開面子、揭短亮丑，深挖根源、觸動靈魂，做到見人見事見思想，為整改落實提供精準靶向。
確保改有成效，真正在改中見改變。學習教育開展得如何，最終看效果。只有堅持注重實際效果、解決實質問題，把學、查、改有機貫通起來，才能以好的作風開展學習教育，以實實在在的改變贏得群眾、贏得人心。集中整治要堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點整治什么問題，立查立改、即知即改。針對查擺出的問題，各級黨組織要制定詳細具體的整改措施，明確整改責任人和整改時限，確保問題逐一銷號。堅持“當下改”與“長久立”相結合，注重建章立制，特別是要著重建立健全發現問題的制度，健全完善解決問題的機制，構建完善解決問題的效果評估機制，將整改成果轉化為制度成果，進一步完善作風建設的長效機制。結合日常工作調研，加強監督檢查，對整改落實情況進行跟蹤問效，對整改不力、敷衍塞責的嚴肅問責，確保學習教育取得實實在在的成效，以優良作風推動各項工作高質量發展。
2024年5月3日，位于上海的中共一大會址。新華社記者 劉穎 攝
這次開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育時間緊、任務重、要求高。各級黨委（黨組）要高度重視，精心組織實施，確保圓滿完成學習教育各項任務。
壓實領導責任。各級黨委（黨組）要對學習教育負總責，既帶頭搞好自身學習教育，又切實扛起主體責任。黨委（黨組）主要負責同志要切實履行第一責任人職責，親自謀劃、靠前指揮、督促指導，不當“甩手掌柜”、不當“二傳手”，不折不扣抓好落實，推動黨員、干部高質量完成學習教育任務。黨委（黨組）成員要認真履行一崗雙責，加強對分管領域、分管部門學習教育的指導督促。黨員領導干部以身作則、以上率下，帶頭參加學習教育，推動形成深入貫徹中央八項規定精神的濃厚氛圍。
堅持開門教育。學習教育不是在辦公室、會議室里開展，要走到群眾中去，聽民聲、察民意、訪民情。要注重群眾參與，接受群眾監督，各級領導干部要帶頭走好新時代黨的群眾路線，把“四下基層”堅持好傳承好發揚好，組織黨員、干部立足崗位，在推動高質量發展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作為、服務群眾，讓群眾可感可及。廣泛聽取群眾對學習教育的評價，用群眾獲得感來檢驗學習教育效果，避免自我感覺良好、群眾卻不買賬的現象。
堅持分類指導。堅持分類指導，推動問題的解決，是中央對開展學習教育提出的明確要求，也是增強學習教育針對性實效性的有效途徑。要堅持一切從實際出發、實事求是、因地制宜，分級要求、分類指導，把握著力點、找準切入點，推動學習教育重點措施往細處抓、往實里落、往深處走。充分發揮行業系統主管部門黨組（黨委）對本行業本系統學習教育的指導作用，保證學習教育全覆蓋，增強學習教育效果。
突出重點群體。突出新提拔干部，將學習教育與黨性教育、廉潔教育等貫通起來，促進黨員干部把他律轉化為自律，防止干部成長“黃金期”變成貪腐“危險期”。高度重視年輕干部學習教育，引導年輕干部對黨忠誠老實，堅定理想信念，牢記初心使命，正確對待權力，時刻自重自省，嚴守紀法規矩，扣好廉潔從政的“第一粒扣子”。抓牢關鍵崗位干部，督促各級領導干部嚴于律己、嚴負其責、嚴管所轄，在學習教育中走在前、作表率。
今年是“十四五”規劃收官之年，也是進一步全面深化改革的重要一年。要切實把思想和行動統一到黨中央部署上來，精心研究謀劃，周密組織推進，高標準高質量開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，以好作風好形象在新征程上展現新擔當新作為，團結帶領人民不斷開創事業發展新局面。
作者單位：中共安徽省委組織部
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