男孩子喜歡抓人,一家人應(yīng)該創(chuàng)建友愛和諧的家庭環(huán)境。每一個(gè)孩子天生都是善良的,要想讓孩子沒有任何的攻擊行為,家長(zhǎng)就需要保證自己有修養(yǎng),不該隨意的爆粗口,更加不要攻擊別人。應(yīng)該給孩子足夠的愛,這里所說的愛并非是溺愛,而是有質(zhì)量的陪伴。

培養(yǎng)管理情緒的能力
孩子的心智并沒有成熟,家長(zhǎng)可以通過一些方法讓每一個(gè)孩子去感受到各種情緒,有憤怒、煩惱的時(shí)候就應(yīng)該告訴孩子如何宣泄個(gè)人的感情。引導(dǎo)孩子注重角色轉(zhuǎn)換,如果自己被別人毆打,會(huì)有什么樣的心情和感受。對(duì)孩子的攻擊行為,家長(zhǎng)有態(tài)度的同時(shí),還需要給孩子更多解釋的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不能縱容或不聞不問,應(yīng)表明個(gè)人的態(tài)度,讓孩子講清楚為何要這么做,在溝通的過程中可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)個(gè)人錯(cuò)誤,及時(shí)作出改變。

對(duì)嚴(yán)重攻擊行為可冷處
孩子如果出現(xiàn)比較嚴(yán)重的攻擊性行為,家長(zhǎng)可采取冷處理的方式,不要理會(huì)。讓孩子一個(gè)人待在小屋子里,截?cái)嘁磺械幕ヂ?lián)網(wǎng)和玩具,讓其反思。用這種方式可以懲罰攻擊行為,讓他明白自己的言行舉止是錯(cuò)誤的,會(huì)受到對(duì)應(yīng)的懲罰。當(dāng)然隔離的時(shí)間需要有所控制,不應(yīng)該太長(zhǎng),也不應(yīng)該太短。

引導(dǎo)孩子對(duì)攻擊性的理解和思考
我們成年人可能都會(huì)忘記個(gè)人反思,更何況是小孩子,他們還沒有辦法針對(duì)行為去反省,家長(zhǎng)可通過講故事、游戲、角色扮演等形式讓孩子明白打人、搶奪、推人、罵人等行為都是不正確的。無論是小朋友還是家長(zhǎng),都不會(huì)喜歡讓孩子及時(shí)明白,出現(xiàn)攻擊性的行為將不受他人喜歡,從而可以發(fā)自內(nèi)心的去減少攻擊性的行為,避免更多的問題。
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