2022年護(hù)士資格考試時(shí)間已定，快來(lái)查收
2022年護(hù)士資格考試時(shí)間是什么時(shí)候呢？根據(jù)中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于2022年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試有關(guān)問(wèn)題的通知》可知，2022年護(hù)士資格考試時(shí)間是定于4月23-24日的
孩子的自言自語(yǔ)是一個(gè)積極的表現(xiàn)，是他們語(yǔ)言和思維發(fā)展的一部分。在關(guān)心和引導(dǎo)的同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)充分理解和尊重孩子的表達(dá)方式，為他們營(yíng)造一個(gè)充滿探索和思考的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)這種方式，孩子將更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，邁向更為充實(shí)的未來(lái)。
春節(jié)時(shí)，幾位有孩子的表姐妹聚在一起，共度團(tuán)圓時(shí)光，也為孩子們搭建了一個(gè)歡樂(lè)互動(dòng)的平臺(tái)。在歡聲笑語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)最小的表妹的兒子——可愛(ài)的嘟嘟，常常在玩耍時(shí)喜歡自言自語(yǔ)。這引發(fā)了表妹的疑惑，她向大家請(qǐng)教：“嘟嘟總是在自己玩耍的時(shí)候喜歡自言自語(yǔ)，這正常嗎？是不是有什么問(wèn)題？”事實(shí)上，這是一個(gè)相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，在2.5-6歲的孩子中，有15%-30%的孩子會(huì)出現(xiàn)這種“自言自語(yǔ)”的情況。這種現(xiàn)象并不令人擔(dān)憂，相反，它蘊(yùn)含著孩子語(yǔ)言發(fā)展的一些秘密。
一、孩子自言自語(yǔ)的原因:
1. 語(yǔ)言上的自我刺激
在3-6歲的寶寶中，他們的感覺(jué)器官需求非常強(qiáng)烈，追求各種感官的刺激。這種刺激包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等。孩子會(huì)以各種方式迎合這些感官需求，有的摸摸毛茸茸的玩具，有的喜歡觸摸物體表面，而有的孩子則會(huì)通過(guò)自言自語(yǔ)來(lái)追求語(yǔ)言上的刺激。在玩耍時(shí)，他們會(huì)沉浸在自己的世界中，模仿動(dòng)畫片里的角色，表達(dá)出內(nèi)心的情感。
2. 外部語(yǔ)言到內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)渡
孩子的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)由外部語(yǔ)言到內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)渡階段。外部語(yǔ)言是指發(fā)聲的語(yǔ)言，而內(nèi)部語(yǔ)言則是孩子思維活動(dòng)的表現(xiàn)。自言自語(yǔ)是這兩種語(yǔ)言過(guò)渡的一種形式。孩子會(huì)從外部語(yǔ)言的表達(dá)開(kāi)始，逐漸發(fā)展為能夠內(nèi)化思維活動(dòng)的內(nèi)部語(yǔ)言。這個(gè)過(guò)程在孩子的語(yǔ)言發(fā)展中起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。
3. 控制行為的手段
心理學(xué)家維果斯基曾指出，自言自語(yǔ)實(shí)際上是孩子控制自己行為的一種手段。在玩拼圖等活動(dòng)時(shí)，孩子可能會(huì)通過(guò)自言自語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)自己的行為。這種自我引導(dǎo)有助于培養(yǎng)孩子的自控能力，使其能夠更好地理解并完成復(fù)雜的任務(wù)。
二、自言自語(yǔ)對(duì)孩子的益處:
1. 語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉
自言自語(yǔ)是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的一種鍛煉方式。通過(guò)自言自語(yǔ)，孩子可以更好地表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
2. 思維和專注力的發(fā)展
自言自語(yǔ)也有助于孩子思維和專注力的發(fā)展。在玩耍或?qū)W習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自言自語(yǔ)，孩子能夠更清晰地理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高思維的邏輯性和連貫性。
3. 獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)
當(dāng)孩子面臨獨(dú)立處理問(wèn)題的情境時(shí)，自言自語(yǔ)成為他們自我思考的重要手段。這種自主性的思考過(guò)程有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)的關(guān)心與引導(dǎo):
雖然孩子自言自語(yǔ)是一個(gè)自然而然的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)仍然需要關(guān)心并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)孩子自言自語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持觀察，不要輕易打斷他們。這種行為是孩子專注思考的一種表現(xiàn)，打斷可能影響到他們的思維過(guò)程。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的自言自語(yǔ)內(nèi)容，了解他們的想法和感受，從而給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
在引導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子共同探討問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)的方式，促使他們更深入地思考。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和玩耍環(huán)境，激發(fā)孩子更有深度的自言自語(yǔ)，培養(yǎng)他們更高層次的語(yǔ)言能力。
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